Alertan por falta de psicólogos en escuelas ante aumento de conflictos y violencia
Maggie Tamez
Ante los recientes casos de violencia y conflictos dentro de planteles educativos, el Dr. en psicología Ricardo Hernández Brussolo advirtió sobre la necesidad urgente de contar con profesionales de la psicología en las escuelas para atender las necesidades socioemocionales del alumnado y prevenir situaciones que puedan escalar.
El especialista señaló que la presencia de al menos un psicólogo por escuela permitiría brindar atención oportuna a estudiantes y docentes, además de fortalecer la prevención de conflictos dentro de las comunidades educativas.
“Los hechos nos están hablando de una necesidad palpable, contar con un psicólogo en cada escuela puede evitar conflictos, prevenir que escalen y dar atención a las necesidades socioemocionales del estudiantado”.
Hernández Brussolo explicó que actualmente existe un déficit importante de plazas para profesionales de la psicología en el sistema educativo, ya que en los últimos tres o cuatro años no se han abierto nuevas posiciones por parte de la federación para Tamaulipas.
De acuerdo con el especialista, la falta de acompañamiento psicológico en los planteles limita la atención de conflictos interpersonales que pueden surgir tanto entre estudiantes como entre docentes, situaciones que podrían atenderse mediante estrategias de mediación, cultura de paz y desarrollo de habilidades socioemocionales.
“Se puede hacer cultura de paz y atender necesidades socioemocionales e incluso resolver algunos conflictos que hemos visto que han escalado y que tal vez, con mayor prevención, no hubieran ocurrido”, señaló.
Si bien reconoció que actualmente se realizan actividades como jornadas por la paz, eventos culturales y recreativos dentro de los planteles, consideró que también es necesario avanzar hacia la creación de materias específicas que fomenten la inteligencia emocional y la resolución pacífica de conflictos.
El psicólogo agregó que las conductas problemáticas dentro de las escuelas no responden a una sola causa, ya que influyen distintos factores como la educación en el hogar, la convivencia escolar y las interacciones a través de redes sociales y medios digitales.
En ese sentido, mencionó que también se analiza la regulación del uso de dispositivos móviles en las escuelas, medida que busca promover un manejo adecuado de la tecnología y reducir posibles conflictos derivados de su uso dentro de los planteles educativos.